Trabalhar valores significa envolver vários tipos de ações, como o respeito, a solidariedade, a amizade e a responsabilidade, resgatando nos alunos atitudes que valorizam sua autoestima e promovem a ética e a cidadania.
1) Respeito
Respeitar é reconhecer o valor de uma pessoa, ouvir com atenção o que ela tem a dizer e agir com todos de forma gentil e educada.
Para que vivamos bem com outras pessoas (convivência) devemos ter respeito:
pelas diferenças de cada um, respeitando principalmente os mais velhos (porque eles têm mais conhecimentos);
pelos costumes – porque há pessoas que nasceram ou viveram em outros lugares, com jeito de falar e de vestir diferentes do nosso (respeito às diferentes culturas) e etc.
Atividade 1:
Propor a montagem de um mural com o tema: Diferenças: a riqueza do mundo. Pedir para os alunos colarem imagens recortadas de jornais ou revistas.
Escolher vários temas (solidariedade, respeito, discriminação, amizade, paz, etc.) e pedir que cada grupo faça um texto ou mesmo uma poesia de acordo com as imagens.
Atividade 2:
Propor a elaboração de cartazes com o título: Na escola eu respeito os outros quando....
Atividade 3:
Trabalhar com as crianças a leitura do livro “E eu com isso: aprendendo sobre respeito”, de Brian Moses. O livro descreve situações em que precisamos ter respeito com o outro, com as regras sociais, com os animais e o planeta. O livro enfatiza também a importância do auto-respeito que, de acordo com o autor, "significa um sentimento de satisfação e orgulho pelo que somos e fazemos".
Pode-se pedir que os alunos escrevam e desenhem o que entenderam sobre o tema.
Leia mais:
MOSES, Brian e GORDON, Mike. “E eu com isso?!”: aprendendo sobre respeito. São Paulo: Scipione, 2006. – (Coleção Valores)
LLEWELLYN, Claire e GORDON, Mike. “ Quer uma mãozinha?”: aprendendo sobre colaboração. São Paulo: Scipione, 2005. – (Coleção Valores)
MOSES, Brian e GORDON, Mike. “Não fui eu!”: aprendendo sobre honestidade. São Paulo: Scipione, 2006. – (Coleção Valores)
OTERO, Regina e RENNÓ, Regina. Ninguém é igual a ninguém: o lúdico no conhecimento do ser. São Paulo: Editora do Brasil, 1994.
2) Amizade
Podemos trabalhar diversos livros, entre eles “Ninguém é igual a Ninguém”, de Regina Otero e Regina Rennó e também outros textos que falem sobre a amizade, em geral.
Leitura e explicação do livro. Questionar os alunos sobre o que é abordado no livro, ou seja, o que eles entenderam. Perguntar se eles respeitam as diferenças, se eles percebem que não somos todos iguais e que é preciso tolerância e respeito para aceitar os demais como eles são.
É preciso falar sobre a importância de se fazer amigos, dentro e fora da escola, das regras básicas de convivência, como respeito e a solidariedade, por exemplo.
Atividade 1:
Pedir que façam um texto, no Word ou OpenOffice Editor de Texto, sobre o tema, aproveitando para responder algumas questões:
- O que significa amizade?
- Como você faz para cultivar amizades?
- Como você trata seus amigos?
- Você acha importante ter amigos?
- Se seu amigo está triste, o que você faz?
Salvar o texto.
Atividade 2:
Pedir que os alunos façam um desenho sobre o tema.
Fonte:
- OTERO, Regina e RENNÓ, Regina. Ninguém é igual a ninguém: “o lúdico no conhecimento do ser”. São
- Coleção Pequenas Lições. Editora Soler.
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